मैंने 15 प्रमुख वर्ष बिताने के बाद अध्यापन से बाहर निकलने का विकल्प चुना। मैं शिक्षा सचिव लियोनोर ब्रियोन्स के दावे से असहमत होना चाहता हूं कि पब्लिक स्कूल के शिक्षकों को कम वेतन नहीं दिया जाता है (समाचार, 6/21/17)।
वास्तव में, पब्लिक स्कूल के शिक्षकों को न केवल कम वेतन दिया जाता है; इससे भी बदतर, उनकी सराहना नहीं की जाती है।
मैं पेशे में अपने पूर्व सहयोगियों और दोस्तों के समर्थन में मुखर रहता हूं। मैं अब पब्लिक स्कूल प्रणाली से नहीं जुड़ा हो सकता है, लेकिन मेरे दिल में एक शिक्षक होने के नाते जीवन भर रहेगा।
फिलीपींस में खाद्य सुरक्षा
अफसोस की बात है कि केवल कुछ ही मेरे जैसे मुखर हैं। सेवा के प्रति वफादार रहने वालों की दुर्दशा की ओर बहुत जरूरी ध्यान आकर्षित करने के अपने हताश प्रयासों में, मैंने कुछ पत्र लिखे जो इन्क्वायरर में प्रकाशित हुए थे।मेयर इस्को: पाने के लिए सब कुछ, खोने के लिए सब कुछ बिछड़े हुए बेडफेलो? फिलीपीन शिक्षा क्या बीमार है
1. सरकार पब्लिक स्कूल के शिक्षकों की परवाह क्यों नहीं करती (5/10/07)
2. शिक्षक गुणवत्तापूर्ण जीवन जीने के पात्र हैं (7/18/08)
3. 'धन्यवाद, महोदया' का अनुवाद करें
कार्रवाई (10/11/11)
सचिव ब्रियोन्स ने गर्मी की छुट्टियों के दौरान शिक्षकों की दो महीने की सवैतनिक छुट्टी के बारे में कुछ बताया। लेकिन गर्मी की छुट्टी हमारे गुमनाम नायकों के लिए पूरी तरह से लापरवाह दिन नहीं है, जिन्हें साल के अंत की रिपोर्ट / कागजी कार्रवाई में भाग लेना पड़ता है, ब्रिगेड एस्केवेला, नामांकन के दौरान सेवा करना, सेवाकालीन प्रशिक्षण में भाग लेना आदि।
शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण के बारे में कैसे? उन वर्षों में जब मैं एक शिक्षक था, मैंने बहुत ही उबाऊ सामान्य जन प्रशिक्षण कार्यक्रमों में भाग लिया, जो कि अधिकांश उपस्थित लोगों के लिए शिक्षा विभाग द्वारा अपने शिक्षकों को व्यावसायिक विकास के अधीन करने के लिए अपने जनादेश का पालन करने के लिए आयोजित किया गया था। संसाधनों और समय की कितनी बर्बादी है। क्यों न इन शिक्षकों को पठन सामग्री, किताबें, समाचार पत्र, पत्रिकाएँ और नवीनतम शिक्षण सामग्री आदि प्रदान की जाएँ?
हां, मेरे सेवा छोड़ने के बाद शिक्षकों का वेतन बढ़ा दिया गया है। लेकिन फिर भी, इस तरह की वृद्धि उनकी कॉलिंग की उच्च मांगों की भरपाई कभी नहीं कर सकती है। भारी कागजी कार्रवाई जिसमें शिक्षकों का इतना अधिक समय लगता है, जिससे उन्हें घर पर गुणवत्तापूर्ण समय बिताने का अवसर नहीं मिलता है। विलंबित वेतन, वेतन वृद्धि, चाक भत्ता, वस्त्र भत्ता आदि के मुद्दे शहर में भी बने हुए हैं। प्रांतों और ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए और कितना?
हमारे शिक्षकों को अपने मौद्रिक लाभों को समय पर जारी करने के लिए क्यों भीख माँगनी पड़ती है, यह कुछ ऐसा है जो मैं नहीं समझ सकता। यही कारण है कि कई शिक्षक ऋण शार्क के नियमित ग्राहक बन जाते हैं, उनके एटीएम कार्ड विभिन्न ऋणों के लिए तत्काल संपार्श्विक के रूप में होते हैं। इसके लिए शिक्षकों को लंदनवासी (लोन डिटो, लोन दून) कहा जाता है। इससे भी बुरी बात यह है कि इधर-उधर के कर्ज से शिक्षकों का घर-घर ले जाना भी उन्हें घर ले जाने के लिए पर्याप्त नहीं है।
साथ ही, शिक्षकों को स्वचालित पदोन्नति नहीं दी जाती है। यदि कभी, अधिक बार नहीं, पदोन्नति योग्यता के आधार पर नहीं होती है। पदोन्नत होने वालों में से कई अपने दिलेर पदों के लायक नहीं हैं। और कई अन्य शिक्षक 1 (प्रवेश स्तर) अपने पूरे जीवन में सेवा के लिए पूरी तरह से समर्पित रहते हैं।
मुझे अपने पूर्व सहयोगियों और शिक्षक-मित्रों की बहुत परवाह है। मैं उस दिन के लिए तरसता हूं जब वे मुझे बता सकें और मुझे एहसास करा सकें कि उन्होंने रुके रहने का सही फैसला किया है। अब तक, जब भी और जहां भी हम मिलते हैं, मैं उन्हें यह कहते हुए सुनता हूं कि बूटी का पा, बेलेन, न नाकलिस न सा पगतुतुरो (आपके लिए अच्छा है, बेलेन, कि आप शिक्षण छोड़ने में सक्षम थे)।
BELEN DOCENA-ASUELO, [ईमेल संरक्षित]